Al momento abbiamo un sito di scuola con più Partnership di inclusione in varie scuole.
Schiller School Tettnang,,de,La signora Lau e il signor Wätzig lavorano come insegnanti di educazione speciale per ore alla Schillerschule Tettnang,,de,Il signor Wätzig ha accompagnato qui in classe,,de,Alunni con bisogni educativi speciali nelle classi,,de,essere da Mr. Summer,,de,La signora Lau e il dott,,de,Reichert accompagna,,de:
inclusione singola in classe 4.
Nell'anno scolastico 2024/25 arbeitet Frau Zeller und Herr Wätzig als Sonderpädagogin stundenweise an der Schillerschule Tettnang.
Bildungszentrum Meckenbeuren Libro:
keine Inklusion im Schuljahr 24/25
Gemeinschaftschule Manzenberg:
21 Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in den Klassen 5 a 9 werden von Frau Michel begleitet
Il principio guida del nostro lavoro:
"È normale essere diversi"
Richard von Weizsäcker
Soprattutto i bambini ei giovani con disabilità / esigenze particolari deve essere consentito, che mai così per le proprie competenze e le capacità individuali indipendentemente possibile al partecipare alla vita sociale è possibile.
Sonder-/pädagogischer dal punto di vista del concetto di integrazione è certamente affascinante, ma la domanda è una parte, tutti i figli secondo le proprie capacità individuali per promuovere la differenziata, andare agli altri, ma anche con tutti i bambini la strada, che, in uso comune e di accettare l'alterità con esperienza, in modo che il uso comune è la norma.